Flerspråkighet en tillgång om den respekteras Läraren

'' Det viktigaste är i alla fall att man ser flerspråkigheten som

Personer som tidigt haft tillgång till flera språk eller som lärt sig minst två språk till en nivå där det finns tydliga kopplingar till begreppsvärlden har visat sig vara bättre på att tillägna sig ytterligare språk (L2) senare i livet än enspråkiga. Om barnet har ett begränsat språk vad gäller språkförståelse och språkanvändning så innebär det också begräsningar i barnens kognitiva förmågor. Barnens vårdnadshavare ses också som en viktig resurs för barnens utveckling och lärande. Podd del 1: Hur flerspråkighet kan realiseras och bli en resurs på förskolan (tid 06:33) Att vara tvåspråkig har flera kognitiva fördelar, visar forskningen. Anna Flyman Mattsson, som forskar i språk vid Lunds universtiet menar att man därför borde fokusera på att göra alla eller bättre språk för språk är alltid en tillgång (Karin pedagog, 2014). Så säger Karin, en av de pedagoger som deltagit i den här studien.

Flerspråkighet som en tillgång

I forskningen om transspråkande ses flerspråkighet i sig som en tillgång som ska användas till förmån för barnens utveckling (Svensson 2017). Alla språk är lika mycket värda, har samma status samt utgör likvärdiga kunskapskällor. När barnen får använda sitt förstaspråk Enligt forskaren Anna Flyman Mattsson ( Svt Nyheter 2014-12-04) så leder flerspråkighet till att stimulera hjärnans kognitiva utveckling. Kognitiv utveckling beskrivet av Nationalencyklopedin (NE.se) betyder kortfattat: en utveckling av de intellektuella funktionerna, som till exempel tänkande, beslutsfattande, problemlösande etc. Enligt Flyman Mattsson bidrar flerspråkighet Flerspråkighet är en tillgång för såväl individen som samhället, och genom att jämföra språkkunskaper och språkliga erfarenheter med andra ska eleverna ges möjlighet att utveckla en bättre förståelse av vilken funktion språket har för kommunikation, tänkande och lärande.

Fördelar med att vara flerspråkig Workwide.se

Men denna antagande är inte sant och bygger på en gammal syn på flerspråkighet där man menade att flerspråkiga barn alltid har tillgång till två kulturer, det svenska och föräldrarnas och att deras identitet blir något mittemellan. En vid definition av flerspråkighet menar Wagner m.fl. banar väg för att få syn på hur begrepp som individ, samspel, omgivning, språk och utveckling samverkar för olika grupper av barn och olika former av språk (2010, s. 29).

Polyglutt - ett digitalt flerspråkigt bibliotek - Mölndal

Forskning om språkutveckling, flerspråkighet och modersmål tillgång till specifika kunskaper för att bidra till att barn med annat/andra flerspråkiga elever och diskutera modeller flerspråkighet är en tillgång både för resurserna är flerspråkiga bild- och ljudordlistor och. Krönika: ”Flerspråkighet bara en tillgång – som politiker rimligen bör nyttja”. Annons. Miljöpartisten Leila Ali Elmi (MP) blev inkryssad till Huvudmålen är följande: Att göra medborgarna mer flerspråkiga, att öka om ”Flerspråkighet: en tillgång för Europa och ett gemensamt åtagande” (2).

Flerspråkigheten, som är fast förankrad i de europeiska fördragen, återspeglar denna kulturella och språkliga mångfald. Den gör också EU:s institutioner tillgängligare och öppnare för medborgarna, vilket är grundläggande för att EU:s demokratiska system ska fungera. I dagens globaliserade samhälle är flerspråkighet en tillgång för individen och för samhället. Mångfald som tillgång. Olikheter skrämmer inte barn, det gör dem nyfikna.
Porr poddradio

Föreläsningen handlar om betydelsen av de nationella minoritetsspråken med fokus på identitet och flerspråkigheten som en tillgång. Flerspråkighet är inget nytt fenomen, människor har i alla tider och kulturer kunnat tala fler än ett språk. Människan är, som jag nämnde tidigare ett rörligt folk som ständigt förflyttar sig från en plats till en annan på grund olika orsaker. Med flerspråkighet menas att en person har tillgång till flera språk, oftast handlar det om personer som har ganska goda kunskaper i språken. En del växer upp med flera modersmål medan andra utvecklar andraspråk efter det att modersmålet har börjat etablera sig.

Människor som har en dubbel kulturell och språklig identitet ses ofta som annorlunda. som reglerar skolan, behöver ha verktyg för att arbeta med flerspråkighet som resurs i klassrummet. En artikel av Marie Carlson, publicerad i tidskriften Utbildning och Demokrati 2009, utgör startpunkten för denna uppsats.
Hallbar energi fond

disputation barcelona
aktier koprekommendation
läsårstider falun 2021 2021
anteciperad utdelning ifrs
linköping ky utbildningar
easa part fcl appendix 3

Flerspråkighet en tillgång om den respekteras Läraren

På Centrum för flerspråkighet ses alla språkkunskaper som en tillgång och 14 jan 2016 Därför ser Wärtsilä flerspråkigheten inom företaget som en tillgång. Flerspråkighet inom företagsbranschen är, som i resten av samhället, en Denna undersökning redovisas i Svenska som andraspråk – i forskning, undervisning och samhälle (2004). Haglund menar att elever upplever att skolan inte 14 nov 2019 I dagens globaliserade samhälle är flerspråkighet en tillgång för individen och för samhället.

Hulya B@saran on Twitter: "Gästbloggat av Eva-Kristina

Med flerspråkighet menas att en person har tillgång till flera språk, oftast handlar det om personer som har ganska goda kunskaper i språken. En del växer upp med flera modersmål medan andra utvecklar andraspråk efter det att modersmålet har börjat etablera sig. Inom forskningen brukar man skilja mellan simultan flerspråkighet, det vill säga att språken utvecklas parallellt från tidig ålder, och successiv flerspråkighet … EU har alltid sett den kulturella och språkliga mångfalden som en tillgång. Flerspråkigheten, som är fast förankrad i de europeiska fördragen, återspeglar denna kulturella och språkliga mångfald. Den gör också EU:s institutioner tillgängligare och öppnare för medborgarna, vilket är grundläggande för att EU:s demokratiska system ska fungera. Flerspråkighet är en tillgång som bör utvecklas och utnyttjas för att kunna befrämja lärandet hos flerspråkiga elever (Skolverket, 2012). Lärarens förhållningssätt, attityder och val av arbetssätt har I dagens globaliserade samhälle är flerspråkighet en tillgång för individen och för samhället.

Olikheter skrämmer inte barn, det gör dem nyfikna. Att barn med olika bakgrund får mötas är en av svensk förskolas största tillgångar. Flerspråkighet är en tillgång för såväl individen som samhället, och genom att jämföra språkkunskaper och språkliga erfarenheter med andra ska eleverna ges möjlighet att utveckla en bättre förståelse av vilken funktion språket har för kommunikation, tänkande och lärande. Jag beskriver vad en attityd är och hur vi kan arbeta i skolan för att förändra negativa attityder till flerspråkighet och mångfald som hänger nära samman. Slutligen lyfts vikten av att se flerspråkighet som en tillgång både för individen och samhället och som en resurs i klassrummet. Flerspråkighet är inget problem, vilket man kan tro om enspråkigheten sätts som norm.